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高考结束了，希望进入36所双一流高校的同学，还有一个选择：报考强基计划。

这里我们不讨论如何突击准备强基校考，而是从高校自主招生和强基计划的面试题，研究这样一个问题：国家需要什么样的人才？

教育到底是为谁服务的？如果只从被教育者和教育者二元地去看这个问题，很难解释教育政策和实践中的很多矛盾。但如果更宏观地去看，教育的成果，最终谁受益呢？是国家。所以根本上来讲，教育是为国家服务的。

把眼光放远，做国家需要的人才，必然能在未来大有可为。

国家需要什么样的人才呢？我们不妨从往年几所著名高校在自主招生和强基计划的面试题，看一看大学老师的 “人才观”。

我找到清华、北大和北航以前的一些面试题，从几个不同的角度，拆解了这些问题，分为 “考查学生灵活应用知识解决实际问题的能力-知识的深度”、“考察学生的视野-知识的广度”、“考察学生的认识水平-价值观” 这几个维度。

我们分别看一下这几个维度都有哪些题目。
考察学生灵活应用知识解决实际问题的能力 – 知识的深度

为什么三角形面积是底乘以高除以2 ？（清华）现有一张16K白纸和一个鸡蛋，如何利用这张纸搭桥，将鸡蛋稳定地架在两张稍有分开的桌子之间不掉落？（清华）鲍林说，“当任何一种物质的性质与结构（以原子、分子和组成它的更小的粒子表示）联系起来时，这种性质是最容易、最清楚地被认识和理解的”，请谈谈你的理解。（北大）后轮驱动的车辆，启动和刹车时，分别是车头翘起还是车尾翘起，判断并说明理由。（北航）

考察学生的视野 – 知识的广度

请用一个成语形容当今世界的经济状况，为什么?（清华，经济）列举近半年内你了解的5个时事问题，并详细谈一个。（清华，政治）人类一思考，上帝就发笑，你怎么理解？（清华，哲学-文化）你对无现金社会的看法。（北大，经济-社会）如何理解集体行为逻辑和破窗效应，请列举两个事项说明破窗效应，并说明解决破窗效应的条件。（北大，心理学）新常态经济是什么？（北大，经济-社会）

考查学生的认识水平 – 价值观

你怎样理解鲁迅精神，鲁迅笔名如何得来?（清华）现在人测试的IQ值越来越高，是不是认为人越来越聪明？（北大）当代人理解《红楼梦》是不是比曹雪芹还厉害？（北大）如何看待经济发展与文化之间的关系？（北大）你认为“贫富差距”与“人的弱点”是否有关？（北大）你认为文学阅读的最高境界是什么？（北航）如何看待微信在人际交往中的作用？（北航）你认为什么样的大学能够培养出创造性人才和创新型科研成果？（北航）

分析

从归类后的题目看，最容易答的是考察知识掌握深度的题目。体现了出题人对知识掌握上的两个要求：

要明白根本原理和证明。比如解释三角形面积的题目。要能灵活应用知识解决实际问题。

除了少量的考察知识掌握深度的题目，更多的题目考察的是考生掌握知识的广度和认识水平。除了高考科目以外，还考察了 社会学、经济学、心理学、哲学、文化等方面的很多的人文社科方面的知识。而且考察的方式非常灵活，不只是要知道这些知识本身，还要结合实际情况谈自己的看法。

面试当中，存在大量的开放性问题，没有标准答案，考察的是考生思考问题的角度，逻辑和价值观。这是面试考察的重点。考生的视野和价值观很重要，面对陌生问题的研究能力、自信心、想象力都会对结果产生影响。

我们可以在网上找到不少面试的 “攻略”，而且，居然有些开放性问题还有 “标准答案”。我想说的是，如果你盯着考试题目去备考，盯着标准答案去备考，那一开始就输了。

回到文章开头。国家的未来需要什么样的人才？肯定不是只会从 “错题本” 找答案的人才。

国家的未来需要的是能解决未知问题的人才。当遇到一个问题，大家都没见过，不知道怎样下手的时候，需要有人通过已有的知识和想象力，找到解决的方法。具体说，就是在世上没有轮子的时候，能想出轮子，并初步形成轮子的制造和应用方法。

我们的未来需要的是在没有最优解的情况下找到解决办法的人才。当我们遇到矛盾，各方面利益没法平衡的时候，到底怎样做才是对的？需要有人甩开眼前的纠葛，站到高处，用更长远，更有历史性的角度去选择道路，带领大家走出困境。我们的国家遇到过这样的历史抉择，很多了不起的企业，也曾经遇到过艰难的选择。比如华为公司，在没有短期需求的情况下，长期投入研发芯片。我相信在企业内部不是没有争议的，就是因为企业的领导人从更长期的角度看到了未来的风险。这对领导者的认识水平提出很高的要求。

总之，国家未来需要的人才，是基础扎实、视野广阔、个性鲜明、充满自信，具有思想力、领导力、创新力的人才。

怎样才能成为未来的人才呢？丰富人生阅历，坚持实践。

就想到这些。总之千万别窝在低水平的重复上，一定要跳出来。